Apprendre de ses erreurs n’est pas facile, parce que l’erreur est habituellement perçue comme quelque chose de négatif. Nous la considérons, en effet, comme un obstacle inutile, qui nous empêche d’arriver au résultat que nous voulons. Bien plus, quand nous faisons une erreur, nous nous sentons stupides et nous redoutons la moquerie des autres ou même leurs reproches. Continuez
Le sujet peut contenir un adverbe, comme « ne … que », « seulement », « nécessairement », « toujours ». Vous devez bien en tenir compte, dans votre réflexion sur le sujet, car il modifie le sens de la question posée.
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J’utilise des techniques de PNL (Programmation Neuro-Linguistique), pour me motiver, lorsque je dois corriger mes paquets de copies (notamment pour le baccalauréat). Ces techniques me permettent aussi d’accélérer considérablement le rythme de correction. Avant de vous en parler dans un prochain article, je vous propose ici une présentation de la PNL. Cette présentation repose sur ma propre expérience, issue de stages de formation que j’ai effectués en 2010-2012, ainsi que sur la lecture de différents ouvrages sur le sujet. Continuez
Le verbe d’une phrase est, par définition, l’élément grammatical qui lui donne un sens. Il est donc primordial d’en comprendre la signification. Pour cela, vous devez en donner une véritable définition (sur ce qu’est une définition, voyez le tutoriel n°2 ) et ne pas vous contenter de synonymes approximatifs. Continuez
Il est important que vous définissiez le sens (ou les différents sens) des termes qui composent le sujet. En effet, cela va vous permettre :
– de préciser ce sens à votre lecteur (le correcteur), afin qu’il comprenne bien votre pensée ;
– de faire progresser votre réflexion, car, très souvent, la réponse à la question posée (et à votre problématique) varie, en fonction des différents sens que l’on donne aux termes du sujet. Continuez
Les premiers tutoriels vont porter sur l’analyse du sujet que vous devez faire, sur votre brouillon. Ne négligez pas cette étape, car de sa réussite dépend également la réussite de votre dissertation toute entière. En effet, bien conduire cette analyse va vous permettre :
– de bien comprendre la question qui vous est posée (et donc d’éviter de faire un hors sujet) ;
– de trouver des éléments de réflexion pertinents (et donc d’éviter une réflexion superficielle).
Dans ce premier tutoriel, je vous montre comment analyser le terme interrogateur du sujet, quand il existe.
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Quand vous êtes confronté à un problème, avez-vous l’impression qu’il va durer ou qu’il n’est que provisoire ? Etes-vous très vite découragé ou bien au contraire combatif ?
Dans les années 1960, le psychologue américain Martin Seligman et son équipe ont découvert que vos réponses aux précédentes questions dépendaient d’un facteur essentiel, sur lequel ils ont construit une nouvelle approche de la psychologie, appelée : « psychologie positive ».
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Apprendre une matière nouvelle, la dernière année du Lycée, peut vous paraître étrange : pourquoi ne pas continuer le français ? pourquoi ne pas commencer la philosophie plus tôt ?
Au lieu de vous poser ces questions, qui donneraient lieu à des débats sans fin, demandez-vous plutôt : qu’est-ce que cela va m’apporter ? Selon moi, cette nouvelle matière est une magnifique opportunité qui vous est offerte, pour élargir votre esprit, votre horizon. Continuez
Dans ce tout premier article, je souhaite :
– vous montrer quelle est l’originalité de ce site ;
– vous en donner un aperçu général, pour vous expliquer comment l’utiliser.
Il existe actuellement de nombreux sites de ressources de bonne qualité, sur la philosophie et son enseignement, destinés aux élèves de Terminale, aux étudiants du supérieur et à leurs enseignants. Je ne voyais donc pas l’intérêt de faire un autre site qui leur ressemble !
Je me suis donc demandé Continuez
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